Herramientas tecnológicas y prácticas educativas: del diseño al uso.

Herramientas tecnológicas y prácticas educativas: del diseño al uso.

Según C. Coll, hay que tener en cuenta tres diseños:

• Diseño tecnológico: posibilidades y limitaciones que ofrecen los recursos para representar, procesar, transmitir y compartir información.
• Diseño pedagógico o instruccional: propuesta sobre la forma de utilizar las herramientas tecnológicas, para la puesta en marcha y el desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje.
• Diseño tecno-pedagógico o tecno-instruccional: contiene los siguientes elementos: una propuesta de contenidos, objetivos y actividades de enseñanza y aprendizaje, así como orientaciones y sugerencias sobre la manera de llevarlas a cabo; una oferta de herramientas tecnológicas, y una serie de sugerencias y orientaciones sobre cómo utilizar estas herramientas en el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Este diseño es solo un referente para el desarrollo del proceso formativo y está sujeto a las interpretaciones que los participantes hacen de él. La manera como profesores y estudiantes organizan y despliegan su actividad es en sí misma el resultado de un proceso de negociación y de construcción conjunta.

LOS USOS EFECTIVOS QUE PROFESORES Y ALUMNOS HACEN DE LAS TIC DEPENDEN DEL DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS QUE SE INVOLUCRAN, COMO DE LA RECREACIÓN Y REDEFINICIÓN QUE LLEVAN A CABO DE LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS DE USO DE LAS HERRRAMIENTAS INCLUÍDAS EN DICHO DISEÑO.

El impacto de las TIC en la educación.

El impacto de las TIC en la educación.

Según C. Coll, la incorporación de las TIC a la educación formal y escolar es a menudo justificada con el argumento de su potencial contribución a la mejora del aprendizaje y de la calidad de la enseñanza. Sin embargo, no es en las TIC ni en sus características propias y específicas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la enseñanza y el aprendizaje.

“El uso de las TICs en la Educación”

Educacion y tecnología

El complejo mundo de las nuevas tecnologías

La escuela está inmersa en el complejo proceso de incorporación de Nuevas Tecnologías,Internet constituye una herramienta con fin pedagógico que colabora en el proceso de aprender. Según M.I.Marabotto "...el uso de los recursos informáticos no es automáticamente bueno...como no lo es el hecho de que el docente pida uno u otro libro al principio de año basado en teorías constructivistas, sino el uso que haga ese docente del mismo" En todo proceso educativo interactúan un sujeto que enseña,  un sujeto que aprende y el contenido(tríada educativa). El uso de Internet proporciona una enseñanza y aprendizaje, atractivos, motivadores y activos . Silvia Cuneo